Se le presentarán pasajes de Estudios Sociales y se le pedirá que realice lo siguiente: Identificar las ideas principales Usar detalles para realizar inferencias o afirmaciones En los pasajes de Estudios Sociales, a menudo se realizan afirmaciones particulares sobre un tema y, luego, se proporcionan detalles que el autor utiliza para respaldar las afirmaciones realizadas. Las lecturas de Estudios Sociales pueden provenir de una fuente primaria (creada por alguien con conocimiento directo de un acontecimiento) o de una fuente secundaria (creada por alguien más adelante que no tuvo conocimiento directo del acontecimiento). A veces estos documentos son complejos o están escritos en un estilo "anticuado", y se necesita cierta habilidad para leer y comprender cuál es el punto o los puntos principales de la lectura, lo cual puede no ser obvio para usted en la primera lectura. Por ejemplo, una lectura sobre la historia de los Estados Unidos podría argumentar que la causa de la Revolución de las Trece Colonias fue la tributación injusta para las colonias americanas. La lectura puede proporcionar detalles o ejemplos de impuestos injustos que respaldan la postura del autor. O bien, puede leer un fragmento de una carta escrita por un soldado durante la Guerra de Secesión. En este documento de fuente primaria, se explica la perspectiva de esa persona y lo que estaba haciendo o viviendo en ese momento. Como lector, su tarea podría ser explicar o resumir los puntos principales o el tema acerca de lo que el soldado estaba tratando de comunicar.

Se le presentarán pasajes de Estudios Sociales que incluyen términos y frases frecuentes acerca de los Estudios Sociales. Por ejemplo, el término "capitalismo" describe al sistema económico principal en vigencia en los Estados Unidos. Es posible que necesite comprender lo que significa ese término para distinguirlo de otros sistemas económicos, como el "socialismo" o el "comunismo".

Se le pedirá que identifique cómo los autores utilizan el lenguaje (por ejemplo, mediante metáforas o hechos) para establecer sus puntos de vista o propósitos. Los autores de Estudios Sociales utilizan el lenguaje para respaldar sus argumentos en una variedad de formas. Un autor podría usar hechos para crear un argumento, mientras que otro podría usar metáforas para crear un argumento de carácter más emocional. Por ejemplo, un autor que escriba sobre la competencia en la industria de las comunicaciones podría mencionar datos sobre los ingresos, las ganancias o la participación en el mercado de la empresa. Otro escritor que analiza los efectos de la competencia en los precios de los teléfonos celulares podría proporcionar ejemplos de cómo se sentían los consumidores en relación con el trato por parte de los proveedores de servicios de telefonía celular. Estos autores tienen diferentes propósitos y utilizan diferentes tipos de lenguaje para respaldarlos. Como lector, es importante poder identificar las diferentes características de la escritura para poder comprender y evaluar el significado del pasaje.

Se le pedirá que determine cuándo un autor utiliza declaraciones o inferencias fácticas, en lugar de opiniones. Por ejemplo, un autor podría comenzar con la opinión de que la década de 1960 fue una de las más difíciles y divididas en la historia de los Estados Unidos. Pueden continuar mencionando pruebas o hechos que describen la Guerra de Vietnam, las protestas por los derechos civiles y la Crisis de los Misiles en Cuba.

Se le presentarán pasajes de Estudios Sociales y se le pedirá que realice lo siguiente: Determinar si una afirmación está o no respaldada por evidencias Comparar información que difiere entre distintas fuentes Por ejemplo, se le puede proporcionar un pasaje que analice la expansión histórica hacia el oeste de los Estados Unidos en el siglo XIX donde se sostenga que la expansión fue beneficiosa para los pueblos nativos americanos que habían ocupado la tierra anteriormente. El texto podría proporcionar evidencia para respaldar esa afirmación y su tarea podría ser evaluar si lo hace o no. También se le puede pedir que lea información de diferentes fuentes y analice si las diferentes versiones son creíbles para respaldar las afirmaciones que se realizan.

Los autores de Estudios Sociales a menudo utilizan evidencias para guiar al lector a fin de sacar conclusiones. Se le pedirá que formule inferencias o saque conclusiones aplicando su lógica y sus habilidades de razonamiento a las evidencias presentadas en las lecturas de Estudios Sociales. Por ejemplo, se le pueden proporcionar varias evidencias sobre un acontecimiento histórico particular y, luego, que infiera cuál podría ser el resultado más probable en el futuro.

Se le pedirá que realice lo siguiente: Analizar relaciones de causa y efecto Describir las conexiones entre personas, lugares, entornos, procesos y acontecimientos Colocar acontecimientos en orden y comprender los pasos de un proceso (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley) Analizar la relación entre acontecimientos, procesos o ideas. Por ejemplo, puede analizar si los acontecimientos anteriores en realidad causaron los posteriores o si simplemente ocurrieron antes que estos. Si tomamos otro ejemplo, un autor que escribe sobre la Primera Guerra Mundial podría mencionar los acontecimientos que condujeron a la guerra, incluidos los acontecimientos políticos y sociales. En los años anteriores a la Primera Guerra Mundial, el malestar social, alimentado por la escasez de alimentos, provocó disturbios. El liderazgo ruso derrocado dejó un vacío de poder peligroso. Al mismo tiempo, surgieron enfrentamientos cada vez más agresivos entre los imperios mundiales. En estos pasajes, se le proporcionarán los hechos históricos. Se le pedirá que determine las conexiones entre ellos.

Todos los autores de Estudios Sociales tienen un punto de vista y un propósito para lo que escriben. Se le pedirá que realice lo siguiente: Analizar cómo los acontecimientos y las situaciones moldean el punto de vista del autor Evaluar si la evidencia del autor es fáctica, relevante y suficiente Emitir juicios sobre cómo las diferentes ideas afectan el argumento del autor Por ejemplo, un autor podría presentar su punto de vista de que los métodos no violentos son la manera más efectiva de impactar la política del gobierno. Podrían presentar evidencias del movimiento para resistir el dominio británico en India, dirigido por Mohandas Gandhi, junto con evidencias del movimiento por los derechos civiles en los Estados Unidos, dirigido por Martin Luther King, Jr.

Se le pedirá que identifique cuándo un texto de Estudios Sociales incluye parcialidad o propaganda. A menudo, los autores promueven su punto de vista apelando a las emociones de un lector. Pueden usar un lenguaje cargado emocionalmente (palabras que desencadenan emociones) para que el lector acepte el punto de vista del autor. Por ejemplo, durante la Guerra Fría, cuando aumentaron las tensiones entre los Estados Unidos y la Unión Soviética, a muchos estadounidenses les preocupaba que el comunismo pudiera destruir la sociedad estadounidense. Esta preocupación se exacerbó por escritos que describían al comunismo como un "iceberg que podría hundir a los Estados Unidos" o como un "purgatorio a la sombra del comunismo".

Los datos se pueden representar de muchas formas visuales diferentes, incluidos diagramas, tablas, gráficos, mapas, fotografías y caricaturas. Se le presentarán datos en forma visual y se le pedirá que realice lo siguiente: Dar sentido a la información que se presenta de diferentes maneras Analizar información de mapas, tablas, diagramas, fotografías y caricaturas políticas Representar datos textuales en forma visual (diagramas, gráficos y tablas) Interpretar, usar y crear gráficos con rótulos apropiados y utilizar los datos para predecir tendencias Por ejemplo, un gráfico de líneas puede mostrar el crecimiento de la población de una ciudad antes de la Revolución Industrial y en el transcurso de esta. Se le puede pedir que prediga el crecimiento futuro de la ciudad.

Una variable es simplemente una persona, un lugar o un objeto que está tratando de medir. Algunas variables afectan otras variables. Se le presentará un gráfico que muestra variables independientes y dependientes, y se le pedirá que analice y demuestre cómo se relacionan entre sí. Por ejemplo, un gráfico puede mostrar la cantidad de personas y el consumo de alimentos en una ciudad. La cantidad de personas es la variable independiente. La cantidad de personas que afectará el consumo de alimentos es la variable dependiente. Más personas implican un mayor consumo de alimentos.

Se le pedirá que encuentre la media, la mediana, la moda y el rango de un conjunto de datos. Por ejemplo, se le puede presentar la población de todos los condados de un estado. Se le puede pedir que calcule la media, la mediana, la moda y el rango de las poblaciones de los condados del estado.